Parcours de lecture de l’élève dans le contexte du web (filtrer, collecter, annoter, référencer)

ADBEN Bretagne – Actes de la journée professionnelle 2014

La journée professionnelle ADBEN Bretagne, organisée en partenariat avec la filière bibliothèque et documentation de l’université de Rennes 2 sur le thème du parcours de lecture de l’élève dans le contexte du web (filtrer, collecter, annoter, référencer) s’est tenue le 14 mai 2014 et a regroupé 120 participants, professeurs documentalistes de l’enseignement public et de l’enseignement privé, stagiaires et étudiants. Afin de prolonger la dynamique de cette journée d’étude riche et dense, nous avons casino online le plaisir d’en publier ici, à la disposition de tous, les actes intégraux au format audio, augmentés des documents complémentaires accessibles en colonne de droite de la présente page. Bonne consultation !

Source: adben-bretagne.educapass.fr

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Livre numérique : Dossier pratique et pédagogique

See on Scoop.itLe livre de sable

« L’EPN Espace Multimédia de la Médiathèque Neptune de Brest a mis en ligne en avril 2013, un tutoriel complet sur le livre numérique (35 pages, en pdf) sobrement intitulé du même nom.

Ce support pédagogique exhaustif est destiné aux néophytes de la lecture numérique tout comme aux personnes souhaitant mieux comprendre et mettre en place des actions autour du livre numérique (bibliothèques, espaces publics numériques, associations, dispositifs de formation et d’apprentissages, écoles…). »

See on jeanlucraymond.fr

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Michel Guillou – Un chantier prioritaire : former au numérique

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“ Un élève qui passe cette année son baccalauréat aura, durant sa scolarité, vu naître le « tchat », Wikipedia, Facebook, YouTube, Twitter, les tablettes tactiles… » ”
Ainsi commence le juste constat fait, sur le site du ministère consacré à la refondation à venir, qui engage à donner à l’école « une grande ambition pour le numérique ».

CDI Clg Capeyron‘s insight:

Une fois encore, le constat de Michel Guillou est accablant pour l’institution. Immobilisme, rigidité, frilosité, censure… Les raisons sont multiples pour expliquer, mais non pour excuser, l’absence d’une véritable formation au numérique dans l’éducation nationale.

See on gingko.neottia.net

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QCM Droit et documentation

par Karine Novello, Enseignante documentaliste à l »IUFM d »Aquitaine.

Mise en ligne online casino : 06/04/11.

Source : http://fr.slideshare.net/KNovello

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Enseigner l’écriture collaborative dans le secondaire

« Le projet PRECIP est un projet sur l’enseignement de l’écriture numérique, porté par l’UTC et financé par la Région Picardie. Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques pour l’enseignement qu’à l’écriture numérique comme objet d’enseignement. L’écriture numérique est l’écriture sur un support et avec des outils numériques. Cette écriture peut être multimédia, interactive ou encore collaborative. Nous avons – d’un point de vue théorique – proposé un modèle pour appréhender l’écriture numérique. Ce modèle a fait l’objet de transpositions didactiques, en collaboration avec des enseignants du secondaire, dans des modules pédagogiques sur l’écriture numérique. Ce reportage rend compte d’une expérience d’enseignement de l’écriture collaborative dans un collège picard. »

Source : InfoTV - www.utc.fr

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Réseau WordPress du Collège Capeyron

Les enseignants du collège Capeyron, à Mérignac, ont maintenant la possibilité de créer sur le nouveau réseau WordPress de l’établissement des blogs pédagogiques (information, projet de classe, partage de ressources, exercices…)

>> en savoir plus

chong qi shui chi

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collegecapeyron.fr

Le site WordPress du Collège Capeyron

Lundi 8, confirmation de l’enregistrement du nom de domaine et de l’hébergement sur online.net. A minuit, le site du collège Capeyron est en ligne, sous WordPress. Le thème Twenty Ten est sobre, clair, facilement modifiable, surtout s’il l’on aime bidouiller le code. Il permet l’intégration de nombreux outils, widgets et extensions.

Aujourd’hui, donc, en route pour l’installation de quelques plugins de base : Akismet (antispam), Audio player (pour les fichiers mp3) et SoundCloud Shortcode pour le son, NextGEN Gallery et Viper’s Video Quicktags pour les images et la vidéo. Enfin, WordPress Social Ring, pour promouvoir tout ça sur la toile.

Maintenant, reste à définir  - avec l’équipe de direction et l’équipe pédagogique – les pages et les rubriques, autrement dit l’arborescence.

Le blog du CDI viendra ensuite, après avoir activé le blog du collège en WordPress Multisite. On pourra alors vraiment songer à intégrer en réseau tous les outils numériques en ligne.

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La rentrée du documentaliste

Septembre 2012, affectation sur le poste de documentaliste du collège Capeyron, à Mérignac (33).

Découverte des lieux, de l’équipe pédagogique et de l’équipe  de direction. Bonne impression d’ensemble.  La prise en main est facilitée par mon prédéceseur qui m’a laissé tous les codes indispensables et des dossiers bien organisés. Le désherbage des romans a été fait en juin Gummibåter.  Une chose de moins à faire alors que tout est à découvrir.

Les lieux sont bien propres, clairs, bien organisés. Mobilier neuf et rationnel. Par contre, dans les réserves, je vois tout suite qu’il me faudra faire le ménage ! Beaucoup à jeter, et du rangement pour faire de la place pour les revues archivées qui sont actuellement stockées dans la salle de lecture : ce n’est pas très esthétique et cela prend de la place inutilement. Mais rien ne presse. En attendant, faire un peu le vide sur les murs : vieilles  affiches à la poubelle.

Les mangas étaient rangés dans une armoire derrière le bureau du documentaliste. Ils sont maintenant sur  des étagères, plus accessibles aux élèves qui peuvent les consulter en s’inscrivant simplement sur une fiche.

En ce qui concerne le système d’information documentaire :

BCDI : gestion des retards, actualisation des emprunteurs, bulletinage…

ESIDOC : découverte de l’interface du portail documentaire, un peu compliquée. Finalement, après la première impression d’un outil très cadenassé, on peu arriver à personnaliser ce module. Certes en bidouillant. Connaissance du langage html recommandé  pour intégrer des widgets Netvibes :

Autres trucs et astuces pour personnaliser e-sidoc :

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Outils numériques en ligne et WEB 2.0 au CDI

Portail documentaire, blog et système d’information

A partir de la rentrée de septembre 2012, le CDI du collège Capeyron chong qi gong men, à Mérignac (33), va mettre en place, d’une part des outils numériques de travail, d’autre part un système d’information WEB 2.0 s’appuyant sur des outils de « veille » et de « curation » qui seront notamment complémentaires de l’actuel portail en ligne e-sidoc (hébergé par le CRDP de Poitiers) synchronisé avec la base documentaire BCDI. L’ensemble constituera un système intégré d’information et de documentation.

1. Les outils numériques en ligne

1.1 Productivité :

  • DROPBOX : système de stockage en ligne et de partage de fichiers.
  • CALAMEO : plateforme de publication en ligne (livres numériques).
  • YOUTUBE : playlist et publication de vidéos.

1.2 Veille et curation :

  • PEARLTREES : système de veille et de partage de liens.
  • SCOOP.IT : système de veille et de curation.
  • TWITTER : veille sélective et fil d’information.
  • PAPER.LI : système d’éditorialisation automatisée des flux d’information.

1.3 Portails documentaires :

  • Portail e-sidoc
  • Portail Netvibes : portail personnalisable constitué par des pages onglets.
  • Blog WordPress

2. Le système intégré d’information et de documentation

Twitter, Scoop.it, Paper.li et Pearltrees sont complémentaires du portail Netvibes de ressources numériques.
Cette veille en réseau permet une « curation de contenu » qui consiste à sélectionner, éditorialiser et partager les contenus identifiés sur le web. La curation est un processus automatisé d’éditorialisation de ressources documentaires. La curation ne produit pas d’information : elle consiste à trier, valider et réunir sur une même page des informations. Cette agrégation d’informations permet de gagner du temps dans la recherche documentaire. Le processus de validation donne aussi une garantie sur la qualité des sources. (Voir en 3, un exemple de système d’information intégré.)

Tous ces outils seront intégrés dans le portail e-sidoc et dans le blog Worpress, ce dernier étant plus particulièrement destiné :
- à la production de ressources documentaires, de tutoriels…
- aux activités des Clubs CDI

3. Un exemple de système intégré d’information et de documentation

« Le Netvibes du CDI du lycée Saint-Louis fonctionne comme un système d’information intégré par la mise en relation de différents outils numériques complémentaires, ainsi que le note le récent dossier mis en ligne sur Eduscol : « L’alimentation du fil Twitter permet une alerte immédiate et fréquente, une lecture linéaire. Le paper.li qui est issu des twitt permet une mise en valeur par une maquette agréable, l’intégration de plusieurs types de médias et le rubriquage du travail fait par le veilleur. Il permet de fournir à une liste de diffusion un produit issu de la veille et élaboré qu’on peut lire plus longuement. Alors que les twitt les uns derrière les autres ne produisent pas forcément un sens global, ici, on a un panorama qui prend du sens. La qualité réside en la ligne éditoriale que se fixe le veilleur pour sa thématique et la qualité de la sélection des personnes ou informations qu’il retwitte ou suit. »
Source : FRANCE. MEN. DGESCO. Médias sociaux et éducation. Paris : Ministère de l’Education Nationale, novembre 2011 [PDF], p. 10. [En ligne] Eduscol. Mis à jour : 22/11/2011. Page consultée le 24/11/2011. Disponible sur: http://media.eduscol.education.fr/

Un reportage vidéo sur les outils développés par le CDI du lycée Saint-Louis est en ligne sur le site EducaVox : http://www.educavox.fr/Faut-il-etre-geek-pour-creer-un
Le portail Netvibes du CDIhttp://www.netvibes.com/cdi_lt_st-louis

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Concours de lecture au CDI : Prix MANGAWA 2013

En partenariat avec la librairie L’ange Bleu, le CDI du collège Capeyron participe au prix MANGAWA 2013. Les élèves inscrits devront lire 15 mangas (disponibles au CDI) d’ici le mois de mars et en sélectionner un par buy cheap swimming pool toys catégorie (shojo, shonen, seinen).

Documents en téléchargement :

  • Le dossier de présentation
  • la sélection du Prix Mangawa 2013 (avec résumés)
  • la fiche de lecture
  • l’affiche du Prix Mangawa 2013
  • Pour en savoir plus : Site officiel du Prix Mangawa

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